WAF とは
Waste to Art Family — 日本・沖縄の教育プロジェクトです。
WAF is not a craft class. Making art is only the method. WAF は工作教室ではない。作ることは、方法にすぎない。
毎日使っている物を、これまでとは違う目で見る。WAF がしているのは、そのきっかけをつくることです。古新聞、ペットボトルのキャップ。どこにでもある材料で自分のものをつくるうちに、その物にはまだ誰も気づいていない価値が残っていたと知っていきます。
ただ、作品そのものが目的ではありません。何を考えるべきかを教えることはしません。子どもが自分で探して、つくって、自分でその考えにたどり着く。そうなるように60分を組み立てています。
わたしたちの考え
WAF is not simply about making art from discarded materials. It is about inspiring children to make thoughtful choices before something becomes waste. WAF は、捨てられた素材から作品をつくることではありません。何かがゴミになる前に、子どもが考えて選べるようになること。それが WAF です。
いっしょに見つけよう！
このページのいちばん上の一行は、名前です
A New Way of Seeing Workshop
Creative も Discovery も、ひらいているのはこの一つのプログラムだけです。
5つのステップを見る →すべてを決めた転換
はじまりは「これをどう再利用しよう？」でした。ほんとうの問いは、その手前にありました。
出発点
ゴミが出た。
これで何が作れるだろう？
いまの場所
まだゴミになっていない。
ほんとうに捨てるのか。もっと長く使えるものを選べないか。
再利用が目的ではありません。誰かが説明するより先に、子どもの手がこの考えを実感する。そのための道すじです。 The most sustainable choice begins long before something is thrown away.いちばん持続可能な選択は、それが捨てられるずっと前に始まっている。
三つの問い
壁に貼る一覧ではありません。子どもが自分でたどり着けるように、60分の全体を組んでいます。
新聞紙を手にした子どもは、20分あれば「たしかに、もう一度使える」と自分で確かめられます。2つめの問いに答えるのは、その子の手です。
3つめは、ハサミと糊では答えが出ません。お店で二つのものを前にして迷う日まで、答えは出ないままです。
だから、その問いだけは部屋の外へ持って帰ってもらいます。
紙を一本ずつ、一巻きずつ。ここから始まります
教え方
たいていの授業は意味から始まります。WAF は意味で終わります。
ふつうの順番
Teach → Practice
先に要点を説明して、あとでやらせる。
WAF の順番
Experience → Curiosity → Reflection → Habit
まず作る。それから「なぜ？」。次に「他には？」。そうして身につく。
意味を先に渡すことはしません。教えられた子どもが覚えるのは、一つの文です。自分で気づいた子どもが覚えるのは、気づき方そのものです。
ほんとうに鍛えているもの
良いデザイナーは観察します。良い科学者も、良い技術者も、良い発明家も観察します。けっして小さな力ではありません。そして「よく見なさい」と言われて身につくものでもありません。
わたしたちが待っている瞬間
「これ、捨てちゃっていいのかな？」
子どもが「これはゴミだ」と見るのをやめ、「これは何になれるだろう？」と問いはじめたその瞬間。もう再利用の話ではありません。世界の見方が育ちはじめています。その見方は、ブレスレットより何十年も長く残ります。
その日のあと、保護者に伝えたい一行
Today your child didn’t just make a bracelet. They discovered that creativity can give everyday objects a new purpose. 今日お子さんは、ブレスレットをつくっただけではありません。つくる力で、身のまわりの物に新しい役目を与えられる。そのことに気づきました。
信じていること
WAF